Hallo,wij zijn  kleine, maar toffe bende van de 5 de klas. In onze klas zitten er slechts 11 leerlingen en we maken er werk van om respect op te brengen voor ieders anders-zijn. Niet altijd makkelijk met 11 verschillende individu’tjes maar m.b.v. doelbewust geplande activiteiten lukt het ons om oog te hebben voor de rijkdom van de verscheidenheid.

Er gaan dit schooljaar weer veel creatieve momenten door waarop iedereen de kans krijgt om te ontdekken waarin hij of zij knap is. Naargelang de activiteiten die georganiseerd worden of de werkvormen die gebruikt worden,komen we soms tot de ontdekking hoe beeldknap of hoe rekenknap ,taalknap …we zijn. En dat is een geweldige verrijking. Het vormt een poort voor de lessen ‘leren studeren’ want wie bewegingsknap is leert best door woorden uit te beelden of passende ondersteunende bewegingen te bedenken. Wie beeldknap is,zal bepaalde begrippen uit- tekenen en ontdekken dat hij of zij op deze manier veel makkelijker inhouden kan onthouden. Het wordt dit jaar dus een zoektocht waarin we inzichten opdoen die belangrijk zijn voor de rest van onze studeertijd.

Lessen gaan niet altijd door in het Nederlands maar we leren ook op een systematische manier een nieuwe taal: het Frans. We gebruiken een vernieuwde methode waarin over de twee leerjaren van de derde graad 750 woorden verwerkt zitten. Woorden en uitdrukkingen die moeten gekend zijn om een vlotte overstap te kunnen maken naar ASO of TSO.
We leren woordjes en zinnen die pasklaar in dagelijkse situaties kunnen gebruikt worden;
we zingen Franse liedjes,bedenken ritmische spelletjes om de vervoeging van werkwoorden te onthouden…

We hebben een nauw samenwerkingsverband met de leerlingen van de 2de klas.
Vanaf oktober tot mei helpen we de 2de klassers bij het lezen en leren we op een makkelijker niveau leesstrategieën inoefenen, die we dan toepassen op teksten van ons niveau.
Voor beide partijen is er dus een winoperatie.

Bij projecten (er staan er dit jaar weer heel wat op stapel) zoeken we vooral samenwerkingsverbanden op met de leerlingen van de 6de klas. Maar naargelang de inhoud kloppen we ook eens aan bij andere leerjaren.

Om het cultureel aspect niet uit het oog te verliezen,gaan we twee keer per jaar op uitstap naar Gent. We maken een boottocht en luisteren naar de begeleidende uitleg. We laten ons begeesteren door de historiek van het Lam Gods. Heimelijk koesteren we het verlangen het verdwenen paneel terug te vinden. Je weet maar nooit, he.